### 聚焦关键词，创新教学：《我要的是葫芦》第二课时教学设计 《我要的是葫芦》是一篇寓言故事，通过讲述一个农民因只关注葫芦而忽视害虫，最终导致葫芦腐烂的故事，旨在教育学生关注事物的整体性和长远性。在进行第二课时的教学设计时，我们应围绕“关键词”这一核心，采用创新的教学策略，激发学生的学习兴趣，深入理解文本内涵。 #### 一、导入环节：关键词回顾与引出新目标 1. **回顾上节课关键词**：首先，通过提问的方式回顾上节课学习的关键词，如“关注”、“结果”等，帮助学生快速进入学习状态。 2.